“警官，我和同学起了纠纷，我该怎么办？”“警官，我的钱被骗了，请你帮帮我！”“警官，我的外卖放外面不见了？”……

在三所高校因地制宜，选址建设实体平台，并根据实际需求科学设置业务项目，在此基础上围绕意识形态、警情、案件、交通守法、反诈反邪、矛盾纠纷、安全隐患、师生违法犯罪等指标，积极探索“校安E站·365”自治指数，科学配置指标权重及加分项，赋分形成学校自治指数，动态评估提升学校自治能力水平。

发挥“杨美怡”工作室和社区民警兼任法制副校长作用，吸纳师生、家长、律师、心理咨询师等各界力量，自行组织开展反诈教育、法制教育、纠纷调解、治安巡逻、交通疏导、活动安保等活动，形成多方自治合力。

组建校内徒步巡逻组、寝室文明劝导组、安全隐患查纠组等三个线下小组分工合作强化了校园内部安全。

最大限度用好高校资源优势，由公安对高校师生进行“沉浸式”跟班学习培训，并由高校学生辐射全区各中小学开展“防欺凌、防邪、防恐、防炸、防毒、防盗、防火、防溺水、防事故”等安全宣防教育，做到校校联动。

同时组织处于实习阶段的学生志愿者，成为各自实习单位的安全宣防员，在守护自己的钱袋子的同时，也能守护同事的钱袋子。以校企合作互助的模式，实现由“一校安”到“万企安”的转变。